Рефлексы и рефлекторная гимнастика. Сенсорная интеграция и постуральная коррекция.
Станьте мастером, который видит первопричину, а не борется со следствием. Освойте систему интеграции 30+ рефлексов для качественного скачка в терапии ДЦП, РАС, задержек развития и нарушений осанки.
Вы годами делаете массаж и ЛФК, но результат нестабилен? Ребенок "откатывается" после курса или плачет на занятиях, результат не такой как хотелось?
Ваша работа сейчас - это "уборка лужи при сломанном кране". Вы боретесь с гипертонусом, кривошеей или раненным партизаном, но "вода продолжает течь".
Кран - это нервная система. Причина дисфункций - в неинтегрированных примитивных рефлексах, которые создают "жесткие тяги" в теле. Чтобы лужа не набиралась, нужно "починить кран" - достроить нейронные связи в мозге.
Ваша работа сейчас - это "уборка лужи при сломанном кране". Вы боретесь с гипертонусом, кривошеей или раненным партизаном, но "вода продолжает течь".
Кран - это нервная система. Причина дисфункций - в неинтегрированных примитивных рефлексах, которые создают "жесткие тяги" в теле. Чтобы лужа не набиралась, нужно "починить кран" - достроить нейронные связи в мозге.
Заполните форму и получите бесплатный доступ к материалам
Помогу с радостью работать и справляться с любыми нарушениями у детей
Ваш новый уровень
Примитивные рефлексы - это его операционная система (ОС). Если в ОС сбой, вы не сможете установить "приложения": речь, письмо, координацию или социализацию.
Ваш успех наполовину зависит от ваших знаний и наполовину - от ресурсов ребенка. Мы научим вас договариваться с телом ребенка, а не ломать его.
Перестаньте делать 20 хаотичных упражнений. Научитесь делать 2–3 точных воздействия, которые дадут "вау-эффект"
Для кого этот курс
- Специалисты по детскому массажу и ЛФКВы тратите силы на 15-20 стандартных упражнений, но результат слабый или нестабильный. Ребенок часто плачет на сеансах, сопротивляется и "уходит в защиту".
Вы научитесь делать 2–3 "снайперских" воздействия вместо десятков хаотичных движений. Вы поймете, что плач - это не характер, а крик системы выживания (рефлекс Моро или РПС), и научитесь договариваться с телом без слез. - Реабилитологи и остеопатыТрадиционные методики часто работают только с 4 рефлексами, упуская из виду еще 25+ базовых программ мозга.
Вы получите доступ к "золотому ключику" - системе интеграции более 30 примитивных рефлексов. Вы научитесь использовать укладочные позиции для гашения спастики и предотвращения контрактур, делая терапию безболезненной. - Педиатры, акушеры и неонатологиВидите детей с гипоксией, кривошеей или на зондовом питании и хотите помочь им восстановиться быстрее.
Вы научитесь методам активации жизненно важных рефлексов и сможете прогнозировать риски задержки развития на самых ранних стадиях. - Специалисты по двигательной терапии, по работе с РАС и ДЦППациенты возвращаются с теми же проблемами.
Вы научитесь работать с первопричиной - "жесткими тягами", которые создают неинтегрированные рефлексы. Освоите специальную систему и синхронизацию, которая устраняет до 75% стойкой неврологической дезорганизации.
Глобальная цель курса: Перезагрузить ваше профессиональное мышление: перестать "вытирать лужи" (бороться с симптомами) и научиться "чинить кран" - работать напрямую с центральной нервной системой через коррекцию примитивных рефлексов. Мы научим вас видеть организм как единый "цветок", где каждый лепесток (иммунитет, психика, движение) зависит от качества "корня" - фундаментальных настроек мозга.
Результаты курса
- Прорыв в работе с трудными случаями:Вы начнете получать стабильные результаты у пациентов с ДЦП, РАС, ЗПР и гиперактивностью там, где традиционные методы были бессильны
- Безошибочная диагностика:Научиться «читать» психонейромоторные навыки ребенка, чтобы своевременно выявлять скрытые дисфункции ЦНС и не допускать закрепления патологических паттернов.
- Коррекция физической структуры:Вы сможете эффективно исправлять ассиметрии, сколиозы, вальгусные деформации и нарушения передвижения и статики.
- Развитие когнитивного потенциала:Ваши маленькие пациенты начнут лучше говорить, двигаться и развиваться, так как вы построите прочный фундамент из рефлексов и укрепите иммунитет.
- Профессиональная защита от выгорания:Благодаря принципу ответственности 50/50 и работе с "первопричиной", вы сохраните свой ресурс и будете работать с удовольствием, видя реальный прогресс на каждом сеансе.
Учебный план курса
Теория: Философия "лечения здоровья" и принцип ответственности "50 на 50" между специалистом и ресурсом ребенка.
Нейрофизиология: Мозг как "операционная система": почему без базовых рефлексов не работают "приложения" (навыки передвижения, речь, письмо, координация).
Пирамида развития: Путь от витальных рефлексов выживания к осознанным двигательным навыкам и стереотипам.
Рефлекс Паралича при страхе (РПС) и рефлекс Моро
Суть: Изучение вегетативного фундамента - стратегии "замирания" (РПС) и реакции "испуга" (Моро).
Диагностика: Как отличить "режим выживания" от нормального развития; маркеры дисфункицй у детей и взрослых.
Практика: Техники "размораживания" потенциала и вывода ЦНС из состояния хронической тревоги.
Суть: Изучение вегетативного фундамента - стратегии "замирания" (РПС) и реакции "испуга" (Моро).
Диагностика: Как отличить "режим выживания" от нормального развития; маркеры дисфункицй у детей и взрослых.
Практика: Техники "размораживания" потенциала и вывода ЦНС из состояния хронической тревоги.
Клоачные и защитные рефлексы
Клоачные рефлексы: Синхронизация работы головы, позвоночника и таза; решение проблем с асимметрией ("поза банана") и запорами.
Защитный рефлекс головы: Обеспечение базовой безопасности и доступа кислорода.
Результат: Устранение до 75% причин стойких неврологических нарушений
Клоачные рефлексы: Синхронизация работы головы, позвоночника и таза; решение проблем с асимметрией ("поза банана") и запорами.
Защитный рефлекс головы: Обеспечение базовой безопасности и доступа кислорода.
Результат: Устранение до 75% причин стойких неврологических нарушений
Рефлексы орального автоматизма
Группа рефлексов: Поисковый, хоботковый, сосательный и глотательный автоматизмы.
Связь «Рука–Рот»: Почему развитие артикуляции и речи невозможно без интеграции функций кисти.
Коррекция: Устранение гиперсаливации (слюнотечения), проблем с жеванием, задержек речевого развития, дисфункции ксити.
Группа рефлексов: Поисковый, хоботковый, сосательный и глотательный автоматизмы.
Связь «Рука–Рот»: Почему развитие артикуляции и речи невозможно без интеграции функций кисти.
Коррекция: Устранение гиперсаливации (слюнотечения), проблем с жеванием, задержек речевого развития, дисфункции ксити.
Рефлексы: Хватательный, ладонно-ротовой (рефлекс Бабкина) и рефлекс Робинзона.
Влияние: Подготовка руки к письму, формирование навыка подтягивания, силы хвата и удержания предмета.
Практика: Активация точек на ключице и лопатке для запуска осознанного управления рукой.
Влияние: Подготовка руки к письму, формирование навыка подтягивания, силы хвата и удержания предмета.
Практика: Активация точек на ключице и лопатке для запуска осознанного управления рукой.
Рефлексы Галанта и Переза: Фундамент мышечного корсета и координации мышц туловища.
Клиническое значение: Профилактика сколиозов, коррекция асиметрий, борьба с неусидчивостью («муравьи в штанах») и энурезом.
Клиническое значение: Профилактика сколиозов, коррекция асиметрий, борьба с неусидчивостью («муравьи в штанах») и энурезом.
Группа рефлексов: Нижнехватательный, рефлекс Бабинского, опоры и шагового автоматизма.
Решение проблем: Коррекция ходьбы на носочках (цыпочки), вальгусных и варусных деформаций стоп.
Сенсорная интеграция: Работа с различными текстурами для нормальной работы нервной системы
Решение проблем: Коррекция ходьбы на носочках (цыпочки), вальгусных и варусных деформаций стоп.
Сенсорная интеграция: Работа с различными текстурами для нормальной работы нервной системы
ТЛР (Тонический лабиринтный рефлекс): Зависимость тонуса всего тела от положения головы в пространстве.
Рефлекс Ландау: Формирование позы парашютиста как мостика к вертикализации.
Результат: Устранение задержек развития и формирование навыков передвижения и статичного положения, устранение укачивания в транспорте и нарушений пространственной ориентации.
Рефлекс Ландау: Формирование позы парашютиста как мостика к вертикализации.
Результат: Устранение задержек развития и формирование навыков передвижения и статичного положения, устранение укачивания в транспорте и нарушений пространственной ориентации.
Суть: Разделение движений головы и конечностей; подготовка к ползанию.
Обучение: Как эти рефлексы влияют на зрение, концентрацию внимания и успеваемость в школе. Специальные упражнения на интеграцию.
Обучение: Как эти рефлексы влияют на зрение, концентрацию внимания и успеваемость в школе. Специальные упражнения на интеграцию.
Развитие: Переход от переворота "единым блоком" к зрелой ротации (скручиванию) позвоночника.
Рефлекс Амфибии: Механизм, сохраняющийся на всю жизнь и обеспечивающий гибкость движений.
Практические приемы.
Рефлекс Амфибии: Механизм, сохраняющийся на всю жизнь и обеспечивающий гибкость движений.
Практические приемы.
Этапы: Рефлекс Бауэра, гомолатеральное (одностороннее) и гетеролатеральное (перекрестное) ползание.
Межполушарное взаимодействие: Ползание как ключ к развитию высшей нервной деятельности и координации. Построение занятий с ребенком.
Межполушарное взаимодействие: Ползание как ключ к развитию высшей нервной деятельности и координации. Построение занятий с ребенком.
Механизмы: Установочные (выпрямительные) реакции и реакции равновесия. Диагностика: Оценка зрелости ЦНС в любом возрасте; упражнения для постурального баланса.
Метод: Применение валиков для снижения спастики и гашения патологических рефлексов (особенно при ДЦП).
Безопасность: Правила подбора инвентаря и критерии успешности коррекции.
Безопасность: Правила подбора инвентаря и критерии успешности коррекции.
Определение процесса: СИ как бессознательный процесс организации информации от органов чувств для осмысленного ответа (адаптивного ответа).
Основные процессы: Регистрация, ориентация, интерпретация, определение ответной реакции и исполнение.
Модуляция: Баланс процессов возбуждения и торможения.
Классификации нарушений: сенсомоторные расстройства, расстройства дискриминации и пороги чувствительности
Основные процессы: Регистрация, ориентация, интерпретация, определение ответной реакции и исполнение.
Модуляция: Баланс процессов возбуждения и торможения.
Классификации нарушений: сенсомоторные расстройства, расстройства дискриминации и пороги чувствительности
Тактильная система: Защитная и дискриминативная функции. Гипер- и гипочувствительность, тактильный поиск. Влияние на саморегуляцию и схему тела.
Вестибулярная система: Реакция на движение и гравитацию. Вестибулярный нистагм как диагностический показатель. Гравитационная неуверенность и нетерпимость к движению.
Проприоцептивная система: Ощущение положения частей тела, «карта тела». Роль в моторном планировании и регуляции тонуса.
Вестибулярная система: Реакция на движение и гравитацию. Вестибулярный нистагм как диагностический показатель. Гравитационная неуверенность и нетерпимость к движению.
Проприоцептивная система: Ощущение положения частей тела, «карта тела». Роль в моторном планировании и регуляции тонуса.
Визуальная система: Уровни зрительной перцепции (ствол мозга и полушария). Острота зрения, аккомодация, бинокулярность и визуальное внимание.
Аудиальная система: Локализация звука, слуховая память и внимание. Понятие центрального нарушения обработки слуховой информации. Связь с речью и вестибулярным аппаратом.
Система вкуса и обоняния: Орамоторная стимуляция и её роль в терапии.
Аудиальная система: Локализация звука, слуховая память и внимание. Понятие центрального нарушения обработки слуховой информации. Связь с речью и вестибулярным аппаратом.
Система вкуса и обоняния: Орамоторная стимуляция и её роль в терапии.
Праксис: Этапы (идеация, планирование, исполнение).
Диспраксия: Типы нарушений
Адаптивный ответ: Уровни развития навыков от пассивного реагирования до сложных цепочек действий.
Мышцы кора и схема тела: Роль физической базы в реализации моторных актов.
Диспраксия: Типы нарушений
Адаптивный ответ: Уровни развития навыков от пассивного реагирования до сложных цепочек действий.
Мышцы кора и схема тела: Роль физической базы в реализации моторных актов.
Принципы терапии: искусство следовать за ребенком и создавать задачи на пределе возможного.
Оборудование: Организация сенсорного пространства (гамаки, батуты, бочки, утяжелители).
Партнерство с родителями: Семья как решающий ресурс развития.
Сенсорная диета: Встраивание стратегий помощи в ежедневные рутины (сон, еда, купание, школа).
Адаптация среды: Стратегии компенсации чувствительности в домашних и учебных условиях.
Оборудование: Организация сенсорного пространства (гамаки, батуты, бочки, утяжелители).
Партнерство с родителями: Семья как решающий ресурс развития.
Сенсорная диета: Встраивание стратегий помощи в ежедневные рутины (сон, еда, купание, школа).
Адаптация среды: Стратегии компенсации чувствительности в домашних и учебных условиях.
Протоколы работы специалиста
Правило 3 секунд: обязательная фиксация для "записи" нового паттерна в память ЦНС.
Использование рефлекторной гимнастики в сложных случаях и при тяжелых диагнозах у детей.
Золотой стандарт работы специалиста по работе с рефлексами.
Коррекционная и психологическая работа с родителями: как аргументировать категорические запреты и давате четкие рекомендации.
Правило 3 секунд: обязательная фиксация для "записи" нового паттерна в память ЦНС.
Использование рефлекторной гимнастики в сложных случаях и при тяжелых диагнозах у детей.
Золотой стандарт работы специалиста по работе с рефлексами.
Коррекционная и психологическая работа с родителями: как аргументировать категорические запреты и давате четкие рекомендации.
Как проходит обучение на курсе
Сочетание теории и практики:
В каждом уроке дается теоретический блок и практическая работа, которая демонстрируется на специальной кукле (манекене)
Методические материалы:
К занятиям прилагаются подробные конспекты лекций, наглядные презентации и инфографика. Также предоставляются методички с указанием времени воздействия, точек и фаз при коррекции.
Анализ кейсов:
Раз в неделю проводятся видеоразборы и супервизии, на которых разбираются реальные случаи пациентов - либо самих студентов, либо из практики преподавателя.
Диагностика:
Специалисты учатся "читать" поведение ребенка и проводить тесты через провокации (звук, свет, кисточки) и мышечный ответ
Практическая отработка.
Домашние задания с видео-фиксацией техник и с проверкой преподавателя.
Итоговая сертификация
Прохождение тестирования после каждого занятия. Защита реального клинического случая (сбор анамнеза, визуальная диагностика, составление стратегии лечения)
Программа охватывает путь от базовых рефлексов выживания (РПС, Моро) до сложных пастуральных механизмов и формирования осанки. Обучение позволяет специалистам не только помогать детям, но и применять рефлекторные упражнения для восстановления собственного ресурса и профилактики выгорания
Условия участия
Мгновенный старт:
Доступ ко всем материалам курса открывается сразу после оплаты
Обучающая платформа:
Обучение проходит после регистрации на специальной обучающей платформе, где структурированы все модули и дополнительные материалы
Длительный доступ:
Вы сможете возвращаться к урокам и повторять материал в любое время, так как доступ остается у вас на 1,5 года
Теория и практика:
Каждый урок сочетает в себе глубокую теоретическую базу и практическую работу на манекене, что позволяет снайперски точно освоить точки активации и технику движений.
Методическая поддержка:
К урокам прилагаются подробные конспекты, презентации и инфографика, которые станут вашими настольными пособиями в работе
Живая обратная связь:
Раз в неделю проводятся встречи в Zoom, на которых проходят супервизии и видеоразборы реальных кейсов пациентов, а также даются ответы на все накопившиеся вопросы
Официальное оформление:
Между сторонами предусмотрено подписание договора
Сертификация:
После успешного завершения программы обучения вам выдается именной сертификат, подтверждающий вашу экспертность в данной области
Гарантия:
Мы предоставляем гарантию возврата средств в течение 3-х дней с начала обучения, если вы почувствуете, что курс или формат подачи материала вам не подходят
Василина Берташ
Основатель "Школы экспертов по младенцам". Моя задача - дать специалистам твердую, научно обоснованную систему работы с детским телом. Мы уходим от работы "вслепую" и интуиции. На курсе я даю инженерный подход к биомеханике движения, который делает из обычного массажиста - востребованного эксперта с высоким чеком и очередью из клиентов.
ИП Школа экспертов по грудничкам
ИИН 881013450741
ИИН 881013450741
Подпишитесь на наши соц сети, либо отправьте сообщение в вацап