Онтогенез от А до Я: Онтогенетическая гимнастика
Фундаментальная программа повышения квалификации для специалистов двигательной терапии, детских массажистов, остеопатов и педиатров. В основе методологии - строгий физиологический подход к биомеханике первого года жизни.
Заполните форму и получите бесплатный доступ к материалам
Научу с радостью работать с грудничками и справляться с любыми нарушениями
Для профессионала понимание этапов онтогенеза - это не просто теория, а стратегическая необходимость для точной диагностики дисфункций ЦНС и выстраивания грамотной стратегии коррекции. Отклонение от онтогенетической нормы рассматривается как прямой сигнал о дисфункции. На курсе мы учимся не "заставлять" ребенка двигаться, а возвращать его тело в состояние биологического баланса через правильные точки опоры с помощью специальных упражнений.
Для кого этот курс
- Детских массажистов,которые хотят уйти от "просто поглаживаний" к реальной терапевтической работе.
- Остеопатов и реабилитологов,которым нужны четкие маркеры нормы и патологии в первый год жизни.
- Педиатров и неврологов,стремящихся обновить знания по биомеханике движения.
- Специалистов по двигательной терапии,желающих работать с причиной нарушений, а не со следствием.
Цели и результаты обучения
- Фундаментальная биомеханика:Уйти от устаревших мифов и выстроить свою практику исключительно на доказательной базе физиологического онтогенеза.
- Безошибочная диагностика:Научиться «читать» моторные навыки ребенка, чтобы своевременно выявлять скрытые дисфункции ЦНС и не допускать закрепления патологических паттернов.
- Прицельная коррекция:Освоить мануальные техники и упражнения для работы с частыми нарушениями: децентрация (поза «банана»), мышечная кривошея, дисплазия ТБС, паттерн «раненый партизан» и круглая спина.
- Работа через точки опоры:Глубоко понять физиологию движения, чтобы корректировать моторику бережно — без перегрузок нервной системы и откатов назад.
- Статус эксперта:Выстраивать пошаговую тактику для каждого ребенка и аргументированно, уверенно объяснять свои действия родителям.
Учебный план курса
- Биологическая норма и исключение патологических компенсаций.
- Анатомия шейной фасции: почему раннее удержание головы - это не признак силы, а маркер проблемы.
- Диагностика тонуса: индикаторы неврологических нарушений.
- Разбираем, где норма, а где 100% сигнал о патологии (учимся читать гипер- и гипотонус).
- Чем опасны попытки форсировать развитие ребенка в первый год жизни.
- Как тело ребенка "раскрывается" после родов и борется с гравитацией.
- Поза эмбриона и физиологическая асимметрия - на что смотреть специалисту..
- Адаптация тела к гравитации.
- Практика: правильное формирование шеи и фасции, безопасные упражнения с 5 дня жизни
- Как зрение начинает управлять телом.
- Шея как отдельный сегмент: вращение головой без участия туловища.
- Формирование шейно-грудного перехода.
- Практика: коррекция мягкими техниками и уместные упражнения
- Формирование идеальной опоры: переход угла в суставах от 45° к 90°. Подготовка базы для выхода на прямые руки.
- Неврологический маркер нормы: сепарация движения глаз и головы.
- Концентрация по средней линии и симметричное удержание позы
- Антигравитационный мехнаизм
- Эволюция захвата: почему физиологичный хват всегда начинается сбоку (включение мизинца).
- Развитие китси и речи. Провокация.
- Биомеханика опоры на лопатку и правильная пронация ладони.
- Формирование "Золотой диагонали".
- Выстраивание функционального треугольника опоры (Распределение опорных точек для передвижения).
- Включение мышц кора.
Опора на вытянутые руки, увеличение угла отведения (180°).
Связь Кисть – Челюсть: как правильная позиция рук стабилизирует лопатку и анатомически запускает жевание и членораздельную речь.
Механика идеального переворота: без выгибания спины, с изолированной работой косых мышц.
Связь Кисть – Челюсть: как правильная позиция рук стабилизирует лопатку и анатомически запускает жевание и членораздельную речь.
Механика идеального переворота: без выгибания спины, с изолированной работой косых мышц.
Косое сидение: правильные точки опоры.
Различени боковым положением полуседом и седом.
Дифференциальная диагностика
Коректные упражнения
Различени боковым положением полуседом и седом.
Дифференциальная диагностика
Коректные упражнения
Паттерны ползания: как отличить здоровое перекрестное передвижение от патологического.
Механика физиологичного вставания. Помощь в организации ходьбы.
Механика физиологичного вставания. Помощь в организации ходьбы.
- Возрастные нормы и "Красные флаги".
- Диагностика скрытой слабости ягодичных мышц, сбоев вестибулярного контроля и нарушений моторной интеграции (например, невозможность сделать шаг назад).
- Бытовые упражнения для доработки сложных моторных актов.
Правило 3 секунд: обязательная фиксация для "записи" нового паттерна в память ЦНС.
Алгоритмы коррекции позы банана, ползания ранненым партизаном, круглой спинки и хождения на носочках.
Использование онтогенетической гимнастики в сложных случаях и при тяжелых диагнозах у детей.
Золотой стандарт работы специалиста по онтогенетической гимнастике.
Коррекционная и психологическая работа с родителями: как аргументировать категорические запреты (прыгунки, ходунки, раннее высаживание)
Алгоритмы коррекции позы банана, ползания ранненым партизаном, круглой спинки и хождения на носочках.
Использование онтогенетической гимнастики в сложных случаях и при тяжелых диагнозах у детей.
Золотой стандарт работы специалиста по онтогенетической гимнастике.
Коррекционная и психологическая работа с родителями: как аргументировать категорические запреты (прыгунки, ходунки, раннее высаживание)
Как проходит обучение на курсе
Видео уроки
Лекции без воды с демонстрацией анатомических зон воздействия и биомеханики на модели.
Насмотренность (Кейс-стади)
Видеоразборы реальных детей с подробным анализом паттернов движения (как должно быть, где скрытая патология и что делать).
Пошаговые протоколы.
Четкие инструкции по коррекции (зоны воздействия, угол давления, время фиксации, точки приложения рук)
Практическая отработка.
Домашние задания с видео-фиксацией ваших мануальных техник (сначала на себе, на кукле-манекене или реальном пациенте) с проверкой преподавателя.
Итоговая сертификация
Прохождение тестирования после каждого занятия. Защита реального клинического случая (сбор анамнеза, визуальная диагностика, составление стратегии абилитации)
Василина Берташ
Основатель "Школы экспертов по младенцам". Моя задача - дать специалистам твердую, научно обоснованную систему работы с детским телом. Мы уходим от работы "вслепую" и интуиции. На курсе я даю инженерный подход к биомеханике движения, который делает из обычного массажиста - востребованного эксперта с высоким чеком и очередью из клиентов.